Страница: 12/13
Удаленный тренер теряет право вмешиваться в игру до конца партии и должен остаться сидеть на месте для наказанных позади скамейки команды. 22.3.2.2 Первое оскорбительное поведение члена команды наказывается удалением без других последствий. 22.3.2.3 Второе грубое поведение в этом же матче тем же членом команды наказывается удалением без других последствий.
22.3.3 Дисквалификация 22.3.3.1 Член команды, на которого наложена санкция — дисквалификация, должен покинуть Контрольную Зону Соревнований до конца матча без других последствий. 22.3.3.2 Первое агрессивное поведение (нападение) наказывается дисквалификацией без других последствий. 22.3.3.3 Второе оскорбительное поведение в этом же матче тем же членом команды наказывается дисквалификацией без других последствий. 22.3.3.4 Третье грубое поведение в этом же матче тем же членом команды наказывается дисквалификацией без других последствий.
22.4 Применение санкций за неправильное поведение
22.4.1 Все санкции за неправильное поведение являются индивидуальными (персональными), остаются в силе на весь матч и записываются в протокол.
22.4.2 Повторение неправильного поведения одним и тем же членом команды в этом же матче наказывается в возрастающем порядке (прогрессивно), как показано в Правиле 21.3 и схеме 9 (каждый последующий проступок получает более тяжелое наказание для того же члена команды).
22.4.3 Удаление или дисквалификация, обусловленные оскорбительным поведением или агрессивными действиями (нападением), не требуют предварительных санкций.
22.5 Неправильное поведение до или между партиями
Любое неправильное поведение до или между партиями, наказывается в соответствии с Правилом 21.3 и санкции относятся к следующей партии.
22.6 Карточки для санкций
Предупреждение: устно или жестом руки, без карточки Замечание: желтая карточка Удаление: красная карточка Дисквалификация: желтая и красная карточки (вместе)
Заслуженные мастера спорта Российской Федерации
|
Артамонова Е.В. |
Екатеринбург |
|
Беликова А.А. |
Екатеринбург |
|
Василевская Е.В. |
Екатеринбург |
|
Гамова Е.А. |
Екатеринбург |
|
Герасимов А.Г. |
Екатеринбург |
|
Година Е.М. |
Екатеринбург |
|
Горюшев В.Л. |
Москва |
|
Грачева Т.А. |
Екатеринбург |
|
Динейкин С.А. |
Нижневартовск |
|
Казаков А.В. |
Московская обл. |
|
Кулешов А.В. |
Белгород |
|
Митьков Е.В. |
Новосибирск |
|
Морозова Н.И. |
Екатеринбург |
|
Олихвер Р.И. |
Москва |
|
Поташова О.Д. |
Екатеринбург |
|
Савельев И.Е. |
Москва |
|
Саргсян (Емельянова) И.Е. |
Екатеринбург |
|
Сафронова Н.А. |
Екатеринбург |
|
Тебенихина И.В. |
Екатеринбург |
|
Тетюхин С.Ю. |
Белгород |
|
Тищенко Е.И. |
Екатеринбург |
|
Ушаков К.А. |
Москва |
|
Хамутцких В.А. |
Белгород |
|
Шашкова (Соколова) Л.В. |
Екатеринбург |
|
Шулепов И.Ю. |
Екатеринбург |
|
Юсова З.Ф. |
Москва |
|
Яковлев Р.Н. |
Белгород |
Заключение
Волейбол – одна из наиболее распространенных игр в России. Массовый, подленно народный характер волейбола объесняет его высокой эмоциональностью и доступностью, основанной на простоте правил игры и не сложности оборудования. Особым достоинством волейбола как средство физического воспитания является его специфическое качество – возможность самодозирования нагрузки, т.е. соответствие между подготовленностью игрока и нагрузкой, которую он получает. Это делает волейбол игрой, доступной для людей всех возрастов.
Реферат опубликован: 27/03/2008